Модуль 4

 Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме : сформувати уявлення про формуюче оцінювання як засіб, що допомагає супроводити увесь процес навчання учнів від виявлення їх навчальних потреб (початкових/вхідних знань, умінь, уявлень) до підсумкового оцінювання. З'ясувати, якими інструментами можна виявити навчальні потреби учнів, створити такі інструменти оцінювання для своєї навчальної теми.
Дізналися , що формуюче  оцінювання навчальних проектів має  здійснюватися протягом всього навчального процесу;  необхідно врахувати  навчальні потреби учнів, необхідно  залучати учнів до процесу оцінювання.

Модуль 3

Виник інтерес до роботи. Продовжили працювати з методичним посібником.В парах обговорили майбутні проекти, занотувати пропозиції колег. Опрацювали частину ПЛАНУ ВИВЧЕННЯ ТЕМИ, заповнили таблицю.  
Виник інтерес до роботи. Це не так тяжко, як було раніше.

Модуль 2

Ми читали " Навички 21 століття" . Дізналися, що необхідно мислити критично, щоб іти в ногу з науково-технічним та освітнім прогресом. Знайомилися з навчальним посібником, де дізналися про переваги методу проектів.
  Комп'ютерні технології, можуть зробити більш ефективним навчання учнів за методом проектів, адже вони допомагають позглянути досліджувальний проект  з різних точок  зору, зібрати всю необхідну інформацію з різних джерел. 

модуль1

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме застосовувати проекти у практичній діяльності.
Сьогодні ми створили папку портфоліо, власний підручник, заповнили  звітну документацію.
Складним було  починати працювати  над підручником .
Легких завдань не було для мене сьогодні не було.