Модуль 11

Продемонстрували  свої проекти колегам.
 Здійснили  обговорення портфоліо на вікі-сторінці 

  Цей курс  видався досить насиченим, цікавим, запам'ятався! Було корисним створення та використання щоденника власного навчання. Програма вдала для подальшого впровадження. Вона відкриває нові можливості з використання проектної методики, а особливо корисним є стратегії оцінювання. Новим є онлайнове обговорення проектів – це для вчителів буде також дуже корисним. Завдяки курсу розширюються можливості з використання проектиних технологій.

Модуль 10

  В цьому модулі  з'ясували, що таке "фасилітація",  визначимо, які саме навички фасилітації їм слід вдосконалити відповідно до власних навчальних цілей.
 Здійснили  підсумковий перегляд створеного Портфоліо, доробивши всі потрібні матеріали.  Завантажили  та заповнили  ЗХД-схему , зберегли її у папку №3 портфоліо,  як один з документів оцінювання діяльності учнів.
Цікаво працювати під вмілим керівництвом  нашого тренера з курсів  "Intel. Навчання для майбутнього"

Модуль 9

Сьогодні ми працювали  в парах. Здійснили перегляд  прикладів учнівських робіт  та інструментів їх оцінювання.
 Проводимо педраду, на якій обговорили шляхи підтримки учнів з різними навчальними потребами.
Опрацьовуємо модуль 9 підручника.
Додали посилання на документи на своїй вікі-сторінці. 
Дуже цікаво працювати   вікі-сторінці.

Модуль 8

У цьому модулі  ми поділили ся з колегами своїми презентаціями та засобами оцінювання, які визначають навчальні потреби учнів Ми  ви  будемо  планувати, як навчати учнів за методом проектів з використанням ІКТ та формувати в них навички 21 століття при реалізації завдань проектів

 Обговорилит  в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів; 

Обговорили  у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм; 

 Розглянули  та обговорили  закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах.

 Опрацювати посібник модуль 8
Дописати план вивчення теми.
Ознайомилися з папкою Бібліотеки з оцінювання та відшукаи документи з оцінювання для прикладу учнівської роботи 

Занесли інформацію на вікі-сторінку. 

Працювати дуже цікаво , обговорюючи в парах і групах всі актуальні питання під час вивчення  матеріалу.

Модуль 7

 Вчилися  створювати приклад учнівської роботи і усвідомили його призначення і ролі в навчальному процесы
2. Дописали  ПЛА
. Опрацювали модуль 7 підручника.
4. Завантажили буклет та учнівські роботи на гугл-диск, зробили сторінку для учнів усвоєму блозі-щоденнику.
5. : Дуже ікаво було  побувати в ролі учня, дізналися про труднощі.  І успіхи вже не за горами!!!

Модуль 6

Провели  педраду на тему "Безпечне і відповідальне використання інтернету",  створили  онлайновий опитувальник для навчальної теми (вхідне тестування), обміркували і обговорили в парах , як використовувати інтернет для спілкування і співробітництва та прикріпили його на нову сторінку блогу-щоденнику,  Назвали  "Оцінювання"
Опрацюємо модуль 6 посібника.
Отримали багато корисної інформації щодо питань "Безпечне і відповідальне використання інтернету", яку можна використовувати під час проектної діяльності.

Модуль 5

 Дуже цікаво  пройшло обговорення   в парах Основні запитання, застосовуючи стратегію "3-2-1",створюючи  презентацію

Педагоги ділилися з колегами власним досвідом.  Переглянули та обговорили презентацію оцінювання навчальних потреб учнів;

 Провели Педраду на тему " Як забезпечити виконання вимог програмами при використанні методу проектів".

 Зрозуміли як використовувати інтернет для розвитку навичок, необхідних у 21 столітті , не порушуючи авторських прав, критично оцінювати ресурси Всесвітньої павутини та як використовувати Інтернет для досліджень;

5. Переглянули  та скопіювали папку Дозволи (№ 6 у Портфоліо ) документ “Приклад листа з проханням про дозвіл...”(Ресурси/Авторське право/Документи для вправ)

6. Опрацювали у підручнику модуль 5